引言

兰州大学教育学院是中国西北地区最具影响力的教育学研究机构之一。该学院的石琳教授是该领域的杰出代表，他在教育学领域做出了许多原创性的贡献。本文将从学历提升的角度，以4-7个方面描述兰州大学教育学院和石琳教授的原创文章。

1. 研究生培养与创新

兰州大学教育学院致力于培养高水平的研究生，并注重培养创新能力。石琳教授在这一方面发表了多篇原创文章，如《基于案例分析法的研究生创新能力培养模式》等。这些文章通过总结实践经验和理论研究，提出了一系列有针对性的培养策略，为提高我国研究生培养质量和水平作出了积极贡献。

2. 教师专业发展

作为中国高等教育改革中心之一，兰州大学教育学院重视教师的专业发展。石琳教授撰写了一些关于教师专业发展的原创文章，如《高校教师继续教育新模式研究》等。这些文章提出了一些创新性的理论和实践观点，为我国高校教师的专业发展提供了有益启示。

3. 教育政策研究

兰州大学教育学院注重对国家和地方教育政策的研究，为决策者提供科学依据。在这方面，石琳教授发表了多篇原创文章，如《中国九年义务教育政策的实施效果评估与优化路径》等。他通过对政策实施过程中的问题进行深入分析，并提出相关建议，为我国九年义务教育政策的改进起到了积极作用。

4. 教育评价与质量保障

兰州大学教育学院重视对教育质量进行评价与监控，并积极参与相关研究工作。石琳教授在这一领域发表了多篇原创文章，如《基于大数据的高校教育质量评价研究》等。他利用大数据分析技术和教育评价理论，提出了一些新的评价方法和指标体系，为提高我国高等教育质量起到了积极推动作用。

5. 教育科学研究方法

兰州大学教育学院注重培养学生的科学研究方法，为推动教育科学研究做出贡献。石琳教授在这方面发表了一些原创文章，如《定性与定量相结合的教育科学研究方法论》等。他通过对不同研究方法的比较和整合，提出了一种综合性的研究方法论，为培养具备科学精神和扎实方法基础的优秀人才提供了参考。

6. 教育公平与社会正义

兰州大学教育学院关注教育公平与社会正义问题，并开展相关研究工作。石琳教授撰写了一些原创文章，如《农村教育公平问题研究》等。他通过对农村教育公平问题的深入调研和理论分析，提出了一些可行的改进措施，为促进我国教育公平发挥了积极作用。

7. 教育技术与在线教育

兰州大学教育学院积极探索教育技术与在线教育的应用，为现代教育提供技术支持。石琳教授在这一领域发表了一些原创文章，如《大数据时代的在线课程设计与评价》等。他通过对在线课程设计和评价方法的研究，提出了一些创新性的理论和实践观点，并为推动我国在线教育发展做出了贡献。

结论

兰州大学教育学院和石琳教授在学历提升方面做出了卓越贡献。他们的原创文章涵盖了研究生培养、教师专业发展、教育政策、教育评价与质量保障、教育科学研究方法、教育公平与社会正义以及教育技术与在线教育等多个方面。这些文章不仅丰富了学术界的研究内容，也为我国教育改革和发展提供了有益借鉴。