落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。成人高考语文是得分的考试科目之一，下面小编为大家整理成考语文高起专知识点整理，供参考。

成人高考高起专语文知识点整理

《氓》选自《诗经·卫风》，是春秋战国时期的一首民歌，是一首叙事诗。

《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三大类，常用“赋”“比”“兴”的手法，成语“夙兴夜寐，信誓旦旦”。

《国殇》选自《楚辞·九歌》作者屈原是我国古代第一位有伟大成就的浪漫主义爱国诗人是楚辞体诗歌，战国后期产生的新诗体是楚辞。

《陌上桑》选自汉乐府，是一首著名的汉代乐府民歌，五言叙事诗。

《短歌行》作者曹操，是一首乐府旧题诗，曹操被鲁迅誉为“改造文章的祖诗”。

《饮酒》作者陶渊明，描写田园生活的五言古诗 陶渊明是东晋末年的著名诗人，也是我国文学史上的伟大诗人之一，他是田园派的开创者。

《从军行》作者王昌龄，是一首七言绝句，边塞诗 王昌龄是盛唐时期著名的诗人，有“诗家天子”之称，属于盛唐边塞诗派“七言圣手”之称。

《山居秋暝》作者王维，是一首五言律诗，也是山水诗 王维，孟浩然是盛唐山水田园诗派的代表诗人，被称为“王猛” 王维的诗融诗，画，音乐，理趣为一体(诗中有画，诗中有乐，诗中有禅)

《行路难》作者李白，属七言歌行体 李白是盛唐文化的典型代表，是我国古代最伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。

《蜀相》作者杜浦，是一首七言律诗，也是一首怀古诗 杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”其诗被称为“诗史” 与李白并称“李杜”。

《白雪歌送武判官归京》作者岑参，是一首雪中送别诗，也是一首边塞诗 岑参是盛唐边塞诗派的代表诗人，与高适齐名，并称“高岑”。

《杜陵叟》作者白居易，是一首叙事诗，也是一首新乐府诗 白居易是中唐著名的诗人，新乐府运动的倡导者，是唐代诗歌流传下来最多的诗人，与好友元镇诗歌风格相近，称为“元白” 提出“文章合为时而著，歌诗合为事而做”的口号。

《无题》作者李商隐，是一首七言律诗，也是一首爱情诗 李商隐是晚唐著名诗人，也杜牧并称为“小李杜”。

成考语文知识点整理

一.读音考察重点

（一）主要考察内容

以经常使用的汉字为考查重点，用来命题的常见字多为生活中常见但又容易读错音的字。

1.音调

阴平 ā 阳平 á 上声 ǎ 去声 à 轻声 a

例如

回家（jiā） 文件夹（jiá） 造假（jiǎ）

出嫁（jià） 庄稼（jia)

2.多音字

指同一个字有多个读音，组词不同，读音也有所差别，考生较易出错。

例如

①模：（mú）模样 模具 模板

（mó）模型 楷模 模本

②嚼：（jiáo）嚼蜡 嚼咽 嚼头

（jué）咀嚼 嚼血

（jiào）倒嚼(少见)

③刹：（shā）刹车

（chà） 刹那

3.习惯性误读字

平时常读错但没有及时更正读音，或者不知道某字正确读音导致养成错读的习惯。

例如

发酵（jiào） 穴（xué）位

应（yīng）届 炽（chì）热

脂肪（zhīfáng）

4.形声字

声旁相同，但读音不同的字往往会读错。

例如

伛（yǔ）人 伺（cì）候

歼（jiān）灭 纤（xiān）细

5.形近字

例如

流水淙淙（cóng）-崇（chóng）高峻岭

斟（zhēn）酌-勘（kān）探

6.平翘舌

平舌 z c s

翘舌zh ch sh r

例如

①放肆sì 测试shì

②滋zī味 织zhī 布

7.前后鼻音

an ——ang

en ——eng

in ——ing

二.字形考察重点

（一）主要考察内容

以人们写错别字的种种情况为依据，选择同音易混淆字、形近易混淆字、义近易混淆字、多音多义字，来考查考生掌握现代汉字字形的能力。

1.同音字

同音异形字。

2.形近字

字形相似，易混淆。

3.辨析字形的方法

①依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。

如“陨石”与“殒身”。

“陨石”【左耳刀由"阜"(fù)字变形而来。"阜"字本义为土山】“殒身”【歺(è),剔肉残余的骨头,常与“死亡”有关】

②依形析字：即通过分析词语的形旁来辨析字的书写是否正确。

如“唉声叹气”的“唉”是口字旁，跟“叹”相对，跟声音有关。

三.选词搭配考察重点

（一）主要考察内容

选词搭配题选项一般是意思相近或者字形相近的词语形成对组选择，考生要注意对词语的意思，使用场景以及搭配的区分。

搭配区分举例

①发现：指本来就存在的东西，被人们认识或找出，公布。

①发明：指本来没有的东西被创造出来。

②界限：指一定的限度，通常没有实物标识。

②界线：指两种不同事物的分界线，通常有清楚实物标识。

1.意义

①有的适用于重要的、较大的事物，有的使用于一般事物，词义轻重不同

如：“批评”专指对缺点和错误提出意见，词义轻。

“批判”指对错误的思想、言论或行为做系统的分析，加以否定，词义重。

“目击”强调的是“点”，“看到”了某一较短时间发生的事或某一具体事件。 “目睹”强调的是“线”，时间跨度远大于目击，强调“看到”了某一较长时间内发生的事，或一连串具体事件的发生。

②词义的范围大小不同

如：轻视-蔑视 嘲笑-讥笑

“事情”，一种对过程的描述。“事件”意思是比较重大、对一定的人群会产生一定影响的事情。

③词义的侧重点不同

如：嘹亮：侧重音乐清脆，高远响亮：侧重于声音大

必须：侧重于“非这样不可” 必需：侧重于“不可缺少”

2.色彩

①感情色彩，人对于物体或者他人的一种主观感受。（多考褒贬）

褒义词是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语。

如：“果断”“团结”“赞扬”“鼓励”

贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。

如：“武断”“勾结”“吹捧”“怂恿”

中性词不带褒贬的感情色彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。

如：“策划”“发动”“结果”

②语体色彩不同，指某个领域里使用的语言的特点。（少考）

口语：小气、吓唬

书面：吝啬、恐吓

公文语体：准予、为荷（承情感谢之意）

3.用法

① 词性的不同

A.启发：动词

A.启事：刊登或张贴出来的声明，名词

B.阻碍：动词，作谓语

B.障碍：名词，主要作主语、宾语

C.担心：可以接宾语。如：我担心他的安危。

C.担忧：不能带宾语。如：儿行千里母担忧。

② 搭配对象不同

A.执行：多和任务、命令、协定等搭配

A.履行：多和条约、诺言、义务等搭配

B.违反：不遵守，不符合，常与规程、制度等搭配

B.违犯：违背触犯，常与法规、党纪、国法等搭配

成考语文必考古诗词

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源;思国之安者，必积其德义。

人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。

天高地迥，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。

关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客。

五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。

百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣;谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。