[单选题]“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗所采用的修辞方法是()。

A比喻、夸张

B比喻、拟人

C借代、比喻

D借代、夸张

参考答案：A

[单选题]《短歌行》是一首()。

A乐府新题诗

B乐府旧题诗

C绝句

D律诗

参考答案：B

[单选题]下列句子中，划【】部分翻译错误的是()。

A【哀吾生之须臾】，羡长江之无穷

哀吾生之须臾：悲叹人生不过是短暂的片刻自活

B而【随俗雅化】、佳冶窈窕赵女不立于侧也

随俗雅化：随着时尚打扮得很漂亮

C以千百就尽之卒，战百万【日滋之师】

日滋之师：一天比一天增加的军队

D臣以【供养无主】，辞不赴命

供养无主：没有主人可以供养

参考答案：D

[单选题]关于苏轼《前赤壁赋》一文，下列表述错误的是()。

A是一篇文赋。

B文章的语言骈散相间，音韵和谐。

C文章在结构上采用的是主客问答、伸客抑主的方法。

D文章中的景物描写体现出作者乐观豁达的人生态度。

参考答案：C

[问答题]阅读下面一段课文，回答下列问题：

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

(1)阅读全诗，分析这首诗的抒情层次。

(2)总结这首诗的主题。

(3)颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”使用了哪种修辞手法?其比兴意义是什么?

(4)颈联“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，采用了一种什么样的表达方式?

(5)指出这首诗所采取的主要的修辞手法。

(6)简析诗中的两个“难”字的含义。

参考答案：

(1)首联第一句直接抒情，“相见时难”是客观之难，由于女子的特殊身份，决定了他们见面之不易。而“别亦难”，是主观之难，因见面的机会极为难得，所以分别时难舍难分。而第二句“东风无力百花残”以百花残落表现美好的爱情正遇到了某种障碍。颔联二句承此而来，以“春蚕到死”“蜡炬成灰”比喻不管遇到什么样的挫折，爱情都将至死不渝。尾联回应相见之难，表明两个人不能自由来往，只希望给他们传递信息的人殷勤相助。

(2)这首诗写恋人之间的刻骨相思与离别之苦。

(3)颔联二句采用了双关和比喻的修辞方法。以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思”，用的双关的手法。而春蚕吐丝，丝尽而死，蜡烛燃烧，烧尽泪止，又是比喻刻骨的相思之情。这种比兴手法，构思奇特而贴切，成为描写坚定的爱情心理的名句。

(4)颈联二句采用了由己推人的表达方式，本来写自己对情人的思念，但却写情人思念自己：想象她早晨起来照镜，一定是因彻夜相思，而面容憔悴、鬓发散乱。月光下，她一定是捧着自己的诗句，反复吟咏。这是作者极度思念所致，生动地描画出情人的特有心理。

(5)成功地运用了双关、比喻手法。

(6)诗中两个“难”字重复出现，含义却不同。第一个“难”是指相聚困难;后一个“难”却是令人断肠的缠绵，饱含着诗人的痛苦和深情。这两个“难”字的重复使用，形成了诗歌的低回迂曲之势。

[问答题]阅读下面一段课文，回答下列问题：

春花秋月何时了，往事知多少?小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中!雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

(1)解释这段文字中画横线字的含义。

了：

雕栏玉砌：

朱颜：

(2)这首词中有哪些借景抒情的句子，其表达效果如何?

(3)这首词哪句是比喻句，表达效果如何?

参考答案：

(1)了：终了，完结。雕栏玉砌：带雕饰的栏杆，玉石砌成的台阶，指南唐故国的宫苑。朱颜：年轻时特有的红润的脸色。

(2)这首词中景物描写与情感抒发密切融合，所有景物的描写，都带有情感的色彩。如“春花秋月”“小楼东风”，本来都是美好的景物，但这些美好的景物在作者的眼中却构成了反面的刺激，使他想起故国美好的时日，因而这些景物给人的感觉不是愉悦，而是无可奈何的感伤。

(3)这首词的末尾两句，成功地运用了比喻的手法，成为比喻忧愁的千古名句。忧愁本来是一种情绪，但作者将之比作一江东去的春水，滚滚而逝，连绵不绝，使抽象情绪有了具体可感的形象，使读者受到直接的感染。

[问答题]阅读《长亭送别》中的一段选文，回答问题：

[朝天子]暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。

(1)将“蜗角虚名”译成现代汉语，并分析其修辞方法与含义。

(2)结合曲词分析表现莺莺情感的艺术手段。

(3)选出最能表现莺莺性格不同侧面的曲词，并加以具体分析。

(4)根据这些选文概括其中的主要矛盾冲突。

参考答案：

(1)“状元虚名如蜗牛触角般微不足道”。比喻、用典，莺莺认为爱情重于功名，状元虚名微不足道。

(2)一是通过神态、动作、细节描写来传达人物的思想情感，如相思泪、不思茶饭、“一递一声长吁气”等。二是直抒胸臆，抒发内心感受，如前半曲词。三是交融运用夸张、比喻、典故抒发人物的思想情感。

(3)一是对封建礼教的反抗，如“腿儿相挨……”二是珍视爱情，情感专一，如“暖溶溶玉醅……”离愁愈苦情愈真。三是鄙视功名利禄，对母亲逼张生赶考不满，如“蜗角虚名……”

(4)主要矛盾冲突是以老夫人为代表的封建势力与以崔、张二人为代表的反对封建礼教、反对功名利禄、追求爱情和婚姻自由的叛逆者之间的矛盾冲突。

[问答题]阅读白居易《杜陵叟》，然后回答下列小题。

杜陵叟，杜陵居，岁种薄田一顷余。

三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。

九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。

长吏明知不申破，急敛暴征求考课。

典桑卖地纳官租，明年衣食将何如?

剥我身上帛，夺我口中粟。

虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉!

不知向人奏皇帝，帝心恻隐知人弊。

白麻纸上书德音，京畿尽放今年税。

昨日里胥方到门，手持尺牒榜乡村。

十家租税九家毕，虚受吾君蠲免思!

解释诗中加点词语的含义。

参考答案：

1.秀：吐穗开花

申破：向上级申报，道破真实情况

考课：考核地方官吏的政绩以定升降

放：免除

尺牒：传达敕令的公文

榜：名词作动词，张贴

[问答题]阅读《齐桓公伐楚》，回答下列问题：

四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡。蔡溃，遂伐楚。楚子使与师言曰：“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也，不君之

吾地也，何故?”管仲对曰：“昔召康公命我先君太公曰：‘五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。’赐我先君。

：东至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于无棣。尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，寡人是征。昭王南征而不复，寡人是问。”时曰：“贡之不入，寡君之罪也，敢不共给?昭王之不复，君其问诸水滨。”

写出文中的谦辞。

参考答案：

寡人、寡君。

[问答题]阅读闻一多的《发现》，然后回答30~32小题。

我来了，我喊一声，迸着血泪，

“这不是我的中华，不对，不对!”

我来了，因为我听见你叫我，

鞭着时间的罡风，擎一把火;

我来了，不知道是一场空喜。

我会见的是噩梦，哪里是你?

那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，

那不是你，那不是我的心爱!

我追问青天，逼迫八面的风，

我问，拳头擂着大地的赤胸，

总问不出消息;我哭着叫你，

呕出一颗心来，--在我心里!

这首诗体现了诗人怎样的诗歌追求?

参考答案：

这首诗体现了诗人的三美主张，即诗歌要有“建筑的美、绘面的美、音乐的美”。